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四年级语文《飞船上的特殊乘客》优秀教案

2021-04-28 23:58:56来源:四年级语文《飞船上的特殊乘客》优秀教案编辑:

文章导读
四年级语文《飞船上的特殊乘客》优秀教案一、课前互动1、教师:同学们辛苦了。生:占老师辛苦了。教师:同学们真懂事。生:占老师真懂事。(教育语言的准确性)2、乘车的人叫()客...
四年级语文《飞船上的特殊乘客》优秀教案

  一、课前互动

  1、教师:同学们辛苦了。

  生:占老师辛苦了。

  教师:同学们真懂事。

  生:占老师真懂事。

  (教育语言的准确性)

  2、乘车的人叫( )客;在公园游玩的叫( )客。

  商场购物叫( )客;行侠仗义的叫( )客。

  3、可否准备一段魔术表演的录象或魔术表演。

  二、创设情景,导入新课

  1、播放视频,教师叙述:

<四年级语文《飞船上的特殊乘客》优秀教案p>  同学们,你们知道吗?2003年10月15日到16日,我国成功进行了首次载人航天发射,成为世界上继美国、俄罗斯之后,第三个把人类送上太空的国家,实现了中华民族的飞天梦想。你知道飞船上的乘客吗?

  2、齐读课题:飞船上的乘客。

  3、学生纠错:

  飞船上的特殊乘客。

  感谢,再读。指名读。

  理解特殊,换词法。

  (特别:①与众不同,不普通;②格外;③特地。特殊:不同于同类事物或平常的情况。奇特:①不一样;②罕见的;③惊异。)

  4、读完课题,交流你最感兴趣的问题:

  ⑴ 质疑课题:

  飞船上的特殊乘客是谁?

  ⑵ 为什么飞船上要搭载特殊乘客?

  ⑶ 飞船上的特殊乘客是怎么样的?

  三、初读感知,梳理文本

  1、根据以上疑问自由大声朗读课文,交流,直接告诉我们答案的是哪段?

  2、正音:

  筛选 淘汰 美味佳肴(指读、小老师带读、齐读、看5秒记牢)。

  3、回答你找到的答案:

  交流“特殊乘客”是谁?

  4、对比朗读:

  飞船上的特殊乘客(男读)

  飞船上的植物种子(女读)领会拟人的写法,品味题目不同的特点。

  (可以更好地吸引读者阅读,提高阅读兴趣。)

  5、练读句子:

  在神舟5号飞船上,有一批“特殊乘客”──植物的种子。

  四、再读感悟,欣赏果实

  1、同学们,根据有关资料显示,一克植物的种子飞上太空的费用最早约需一万元人民币。那么,如此昂贵的太空飞行为什么要带上这些植物种子呢?难道它们也能像杨利伟那样向我们描述美妙的太空之旅吗?

  快读全文,找到答案,做上记号。

  2、回答原因,预设可能:

  句A:

  例如,搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。

  读出趣味来,指出举例说明的方法。比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。指出比较说明的方法。

  句B:

  它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。

  它们指谁?语言训练:

  太空番茄具有产量高、品质好、生命力强等优点。(指名说)

  太空南瓜具有产量高、品质好、生命力强等优点。(指名说)

  太空葫芦具有产量高、品质好、生命力强等优点。(指名说)

  请你描述一下如何产量高(或透过产量高这一个词,你仿佛看到……)(用“太空大白菜”说明自己的理解。)品质好(用“太空番茄”说说心目中的品质。)生命力强(用书上的语句告诉大家所谓的生命力强。)描述自己的理解。

  板书:

  产量高 品质好 生命力强

  喜欢这样的太空植物吗?强调重读三个优点。齐读“太空植物普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。”

  句C:

  太空葫芦可以长(zhǎng)到一米长(cháng)。

  指出用数字说明的方法。指导读好多音字,第一个念(zhǎng)因为表示的是(生长)的意思,第二个念(cháng)表示的是?表扬棒的同学。请一位同学上来具体比划一米的大约长度。

  句D:

  除了食用,太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢?

  从书上举例说说除了食用,太空归来的这些植物种子在哪些地方还可大显身手?如“还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉,美化我们的生活。”请同学们想象一下,科学家有可能会培育出怎么样的花朵?

  句E:

  例如,太空黄瓜里的铁和维生素C的含量都大大提高。

  请你再读一次。铁的含量提高,好处是……?

  维生素C的含量提高的好处是……?

  句F:……(注意一点,学生提出的不同句子,教师要相应采取不同的教学方法,避免单一。)

  下面就让我们一起来欣赏这些从太空归来的特殊乘客的果实吧。看后自己用一句话表达感受。

  欣赏太空蔬菜和花卉等。(需要音乐吗?)教师解说。

  此时此刻,你最大的感受是什么?

  3、师:是啊,小小的植物种子经过一番太空旅行,好象获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

  示读句子:

  小小的植物种子经过一番太空旅行,好象获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

  五、再读文本,理解原因

  1、那么,太空中的什么使得植物种子充满“魔力”呢?

  师:原来是太空中的宇宙射线、微重力和高真空啊。小小的植物种子经过一番太空旅行,获得了“魔力”,让我们感谢这些浩瀚太空中的(宇宙射线,生答),感谢这些浩瀚太空中的(微重力,生答),感谢这些浩瀚太空中的(高真空,生答),所以我们明天就把地球上的所有植物种子送上太空遨游一番,全部变的如我们所愿?

  生答不,说理由,也可用书上的句子回答。

  生说理由,读句子,演示文本。

  2、重点句:

  “科学家对经过太空遨游的植物种子进行选育,不断地选育优良的变异植株,淘汰那些不良的变异植株,并将优良的变异植株经过四代以上培育,使其性状稳定,最终培育成新的太空品质。”

  师:选育和培育能否变换,读一读。

  四代以上的选育文本表演。

  小个子到大个子,理解朗读抄写两个词语:筛选、淘汰。

  师:是的,是我们敬爱的科学家使这些植物的种子焕发了新的生命力,产生这么多美妙的变化和神奇的用途,其实,真正的魔法师是──

  读句,重点句:

  其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是他们的知识和工作创造出一个个奇迹。

  师:自豪吗?

  生:自豪。

  师:钦佩吗?

  生:钦佩。

  现在,你最想对科学家说的一句话是──

  六、拓展文本,情感升华

  1、只有想不到,没有做不到。假如你是魔法师,你希望带着什么样的种子上太空。

  请同学们参考课文第四自然段自写,也可参考下面格式:

  我希望带着_______的种子上太空,培育出新的“太空______”。“太空_____”的特点是 。

  生回答。

  2、播放视频,深情朗诵:

  同学们,随着祖国科学技术的不断发展,神舟“7”号飞船,甚至未来更多的飞船不久将飞上太空。占老师在此衷心祝愿实验小学四⑷班的各位同学勤奋学习,积极进取,发挥自己的聪明才干,在不远的将来,真正成为新时代的中国“魔法师”!

  【板书设计】

  飞船上的特殊乘客

  筛选 产量高

  淘汰 品质好

  美味佳肴 生命力强

四年级语文《飞船上的特殊乘客》优秀教案

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